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近日流行的热门话题，就是十四岁的奥运冠*全红婵家境前后的反差，以及国家“双减” 策颁布后所产生的冲击波，表面上看起来是风牛马不相及的事情，可进一步逻辑分析，不难看出二者在家庭教育及培养孩子成长方面存在的共性，让人产生强烈的思想共鸣。

这里不说全红婵获得奥运冠*后所暴露出的人情世态，而是从其成长环境及道路上看，全红婵家境贫穷，爷爷和妈妈都身体不好，如果按照常规读书程序，可能她中学没毕业就会面临辍学的危险，或者早被应试教育内卷得面目全非了，所以她在小小年纪的时候选择本地一所体校学习跳水，其天赋得到充分发挥，后来也很幸运地参加奥运比赛并获得女子十米跳台冠*。可以说全红婵是一块璞玉，只要稍微雕琢打造一下，就会显现其闪光的才华。

学习文化知识也是这样，如果一个孩子没有学习天赋，只是被逼选择高考，结果是不言而喻的。近年来，国家重视职业教育，提倡孩子全面发展，可有的家长不顾孩子实际情况，扼杀孩子的天性，总觉得孩子选择职业教育低人一等，音体美等非主流学科是歪门斜道，千方百计想让孩子挤上文化高考独木桥。

我们常想通过自身努力改变命运，更想逆袭成功一鸣惊人。不少家庭为了孩子通过高考而出人头地，除了平时同学校一起增加学业负担外，还不惜血本鼓动孩子参加课外培训，甚至于不达到、之类理想大学誓不罢休，结果有的孩子屡败屡战，从而产生厌学或忧郁心理，也就毁了孩子一辈子。在此，国家强势推出“双减” 策，就是要更新家长及社会的教育观念，营造风清气正的教育环境，让更多全红婵类型的特长生脱颖而出。

另外，全红婵怀觉得自己拼搏奥运冠*，是为了挣钱给妈妈治病。这种朴素的感恩之心，是无可厚非的。我们常说不成才要成人，这是做人的准则，也是教育的最终目的。而有的家庭不仅满足神兽们许多无理要求，还纵容熊孩子们突破道德底线，跟家人、社会讨价还价，没有丝毫感恩之心。有的即使通过高考，取得学士、硕士或者博士等学历，依然是社会的“巨婴”，不能承担起社会的责任。这些现象的出现，也是学校应试教育及校外教育培训机构推崇分数至上、贩卖成绩焦虑所导致的。

我们相信随着国家“双减” 策的落地生根，一定会走出教育怪圈，真正开辟出一条有中国特色的素质教育金光大道。