作者

Cush

小十点（ID：sdikid）

这届奥运会，还有2个比赛日就结束了。

这些天，不少家长都在家带孩子看奥运会。

看荧幕前的奥运健儿们在赛场上：

不断地突破自己，将拼搏精神展现得淋漓尽致。

而荧幕后运动健儿们学霸的一面、奥运解说员们舌灿莲花的一面，也给我们带来了别样的惊喜。

让我们看到奥运除了体育精神之外，文化精神的内核，读书的重要性。

用知识武装自己的

奥运学霸们

曾有过这样的调侃：搞体育的，都是四肢发达、头脑简单。

这届东京奥运会，很多运动健儿既是冠*，又是学霸。

实力证明，他们不仅头脑发达，还会通过搞学习让运动更高效。

夺得首金、趁暑假拿了两块金牌的杨倩，是清华在校生；

蝉联奥运会乒乓球男单冠*的马龙，毕业于上海交大；

摘取本届奥运会女子双人3米跳板冠*之一的施廷懋，是西南大学博士；

……

亚洲第一飞人苏炳添，另一个身份是暨南大学体育学院副教授。

这些年，不仅自律训练，还自己写论文研究自己，这才创下了9.83秒的新纪录。

这次，在奥运赛场，他果然用实力证明了：

读书不仅可以武装大脑，也可以助力比赛。

还有今年最让人感叹的，奥地利选手安娜·基森霍夫。

没有团队、没有教练、没有队友、没有赞助；

自己买车，配好零件，孤身一人报名，奔赴赛场征战奥运；

最终凭一己之力碾压前世界冠*爆冷夺冠，为奥地利赢得了年以来首枚公路自行车赛金牌。

她究竟是怎么做到的？赛后人们发现：

原来她是剑桥数学硕士，现在是数学博士后。

在过去的一年半时间里，用数学的方式研究比赛，对比赛做了详细的计划。

计算在什么时候完成多少公里，计算必须吃多少食物。

在一个月前研究东京气温、风向、湿度，记录体温超过38.5°时的反应，做出适合自己的热适应表。

从营养设备到训练战术，完全自己归纳总结。

于是，虽然在漫长的4小时比赛里，她没有像荷兰选手一样帮忙压节奏的队友；

却以一己之力，打败了有着两个奥运会冠*、两个世锦赛冠*的荷兰队。

在网红遍地的时代，总是有年轻的孩子相信“读书无用论”。

觉得这个时代，读书改变不了命运，改变不了人生。

而这些奥运学霸们，用一次又一次胜利，甚至是奇迹，让我们看到：

读书，可以帮助我们突破自己的极限、激发前所未有的潜能。

打开人生的通道，让一切不可能变成可能。

用解说词点燃赛场的

奥运解说员们

最近，奥运解说员们的神仙解说词火出圈了，听得无数云观众热血沸腾。

说射击夺得首金的杨倩：

除却君身三重雪，天下谁人配白衣；

说女子重剑夺冠的孙一文：

桃花影落飞神剑，一剑光寒定九州；

说赛艇女子四人双桨夺冠的选手们：

一棹逍遥天地中，浮沉烟浪自从容；

说女子双人十米跳夺冠的陈芋汐和张家齐：

“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”；

说男子双人三米跳夺冠的谢思埸和王宗源：

“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”；

……

这些神仙解说词，宛若一场又一场语言盛宴。

让解说员们，如代代传唱伟人事迹的吟游诗人一样：

点燃了我们对奥运的热情，升华了我们对奥运精神的理解。

人民日报也专门发博点赞这些神仙解说词，很多网友看后纷纷感慨：

这就是中国五千年的文化底蕴；

在这个奥运赛场：我们不仅有力量，还有内涵。

有些人甚至开始自嘲：

我看到中国夺冠只会说，yyds，中国牛逼！！！

我只会啊啊啊啊，我的妈呀，太厉害了！绝了！还有谁！

读书的时候，很多学生不喜欢背诗词，总觉得背了又用不到。

而现在，当看到解说员们舌灿莲花、不吝辞藻地表达出自己表达不出的感受：

才体会到蔡康永那句——

“人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后面就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。”

才明白，父母常说的读书有用，不仅仅是指成绩、指前途，更指的是一朝一夕间的自我的养成。

培根在《论读书》中曾说过：

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”

读书不仅可以塑造孩子的气质，还点亮了孩子的人生。

前有《中国诗词大会》冠*武亦姝，让人们看到什么是腹有诗书气自华；

后有《龙的传人》中的10岁女孩鞠昕桐，小小年纪就有首庞大的诗词储备量。

甚至在“诗词接龙”上，打败了《中国诗词大会》《中国成语大会》《中国汉字听写大会》三冠王者彭敏。

我想要的未来，是看得到安全感

从小喜欢看书，漫画、小说、杂志、名著……无所不看，曲折的故事情节、有趣的人物形象，的确能满足一个小朋友无边无际的想象力。是的，我暂且把十岁之前的“阅读”称作“看书”，它不能算是真正的“阅读”。“爱书如命”的我，力求把每一本看过的书完好无损地保存，谁动了跟谁急，拒绝共享。这是一种完美主义情结，因此，小时候的我就是想不明白为什么有的人总能把书翻破，还喜欢在上面勾勾画画，简直就是暴殄天物！浑浑噩噩的，我就已加入了“高考大*”，每日都在纠结如何能拿更多分。作文，便成了我最头痛的问题。终于，在老师的“威逼利诱”下，我半强迫性地开始了“做阅读笔记”之旅。所读的书也从色彩缤纷的小说变为严肃文学和作文素材。强迫总是让人痛苦的，每日课业繁重，没时间阅读，更没时间写写画画。不过，青春期里懵懵懂懂的少男少女，大脑处在飞速发育的状态。发育的结果，便是在大脑中形成一套独立完整的思辨体系。而有了思辨性的结果就是，在阅读时，文字不再是平面的，它变立体了。既而阅读的激情会被点燃，你会在看到某一个词、一句话、一篇文章后开始浮想联翩，开始思考，开始质疑，以逐步达到认可。无论是文学性的文字还是理论性的叙述，都能打开你的思维，引导你进入一个更深微的世界，让你去判断，去吸收，去将自己的观点融入其中。那么这时，你便获取了初步的阅读技能。尽管不是专业作文